2012年5月17日


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深度:农村学校图书室亟待“输血”
美国基础教育教师在职开发的策略 
周末辽宁省高校设施将面向中小学生开放

中国教育部
中国经济学教育科研网
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义务教育师资“无校籍”管理制度构建 
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国际视野中的教师专业学习与发展... 
叙事研究:价值、规范与局限 
教学理念向教学行为转化的过程分... 
引导学生走进文言文本的有效方法
英国特色学校发展的绩效与启示 
浅论美国的科学教师培养体系及其启示
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全球化背景下世界一流基础教育发展水平... 
教育部关于授予张丽莉同志“全国优秀教...
教育部关于修改《国家教育考试违规处理...
教育部关于加强督学责任区建设的意见
中共教育部党组关于王碧海等4位同志任...
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如何看待师生同考?

 
近日媒体报道两则消息,一则是南京市栖霞区初三年级举行“一模”考试,525位教师走进考场,和学生们同场竞技。另一则是,在南昌市高三“二模”中,多所中学推行师生同考。和学生一样,老师需要遵守考场纪律,按时交卷。一时间,师生同考的话题引发舆论关注。对此现象,您的看法是?
赞成,防止职业倦怠,促进教师专业发展;
反对,应试教育“更上一层楼”,易引发教师反感;
其他。
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