2012.2.4
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全面加强高校党的建设
关注“普通高校”的发展诉求
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谁来制定大学章程?
晋中学院副院长柴达:新建地...
重庆大学校长林建华访谈:最...
华南理工大学校长王迎军访谈...
洛阳师范学院院长时明德:大...
沪高校留学生总量增长 来沪...
梅克保与全国部分高校湘籍党...
41高校毕业生可申请台湾读研...
港校“三改四”2012年推行...
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杭州正式启动1000万大学生创...
【特别关注】让大学成为创业...
2012年河南高校毕业证发放不...
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高等教育市场化下的“学术漂...
法国工程师大学校的学生实习...
中美高校课程考试比较研究
独立学院应用型人才培养模式...
关于高校人事行政公开制度的...
中外合作办学近十年政策法规...
教育部关于“十二五”期间高...
教育部关于设立教育部民族教...
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学校教职工代表大会规定
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如何看待“汉语四六级”考试?
随着外语教学的升温,中国人特别是年青一代对汉语文化知之甚少,社会上普遍存在“外语热,母语冷”、语言不规范等现象。2011年12月24日,“汉语综合应用能力水平测试”在北京、上海、江苏、云南、内蒙古和南开大学五地一校开考。该测试由教育部、国家语委推出,旨在评估以汉语作为生活、学习、工作基本用语人群的汉语应用能力,民间戏称为“汉语四六级”。从2012年起“汉语四六级”将在全国范围推广,对此,您的看法是?
支持,有助于复兴数千年的母语教育,更好地传承民族文化;
反对,有关部门或将其作为就业、公考的一道门槛,加重考生负担,最终异化为“考试经济”;
其他。
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