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湖南:深化新时代教育督导体制机制改革
2021-01-22
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曹献坤:以国际教育创新岛为引领 加快建设高质量现代化教育体系
2021-01-22
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广西县域义务教育基本均衡发展通过国家评估认定
2021-01-22
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北京:研学旅行不得与升学毕业挂钩
2021-01-22
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教育法迎来第三次修改 冒名顶替上大学或将撤销入学资格
2021-01-21
政策法规
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教育部关于印发《中国教育监测与评价统计指标体系(2020年版)》的通知
2021-01-13
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教育部办公厅关于做好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区有关工作的通知
2021-01-08
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教育部关于发布《普通高中音乐教学器材配备标准》等八个教育行业标准的通知
2021-01-08
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关于发布《教育部现行有效规章目录》的公告
2021-01-05
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教育部关于成立全国师德师风建设专家委员会的通知
2021-01-04
理论探讨
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初中生家庭作业时间与学业成绩——基于学业压力的调节效应分析
2021-01-22
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中美语文课程跨学科整合设计比较研究
2021-01-22
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跨学科项目式学习的现状及改进策略
2021-01-22
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新高考背景下学校课程建设的困境与出路
2021-01-22
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基础教育集团化办学的实践困境与破解策略——基于江苏省的调研分析
2021-01-22
海外看台
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从“劳作学校”到“普职融合”:德国劳动教育课程建设的价值嬗变、特征与启示
2021-01-14
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英国《确保儿童在教育中的安全法定指南》及其启示
2021-01-12
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微认证在美国教师学习中的应用与推进策略
2021-01-08
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学前教育公共服务视域下俄罗斯儿童补充教育发展特色及启示
2021-01-07
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教师地位及其支持制度的国别比较:基于中国、日本、韩国、芬兰、以色列的考察
2021-01-06