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落实 落实 再落实——2019年全国教育工作会议观察
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2019年全国教育工作会议召开 陈宝生作工作报告
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线上培训兴起，“减负”还是“增负”
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福建实施乡村园丁关爱工程
2019-01-22
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《中国高考报告（2019）》：超三分之一“90后”适龄人口接受高等教育
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让教师减负成为教育发展新动力
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“分类管理”背景下省域普惠性民办幼儿园可持续发展的路径选择
2019-01-22
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学校图书馆资源利用存在的问题、原因及改进
2019-01-18
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学校管理中的“非正义”现象批判及正义重建
2019-01-17
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强化安全监管确保幼儿园安全
2019-01-14
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2019-01-11
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改革开放四十年中小学减负政策变迁及走向分析（中）
2019-01-22
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改革开放四十年中小学减负政策变迁及走向分析（下）
2019-01-22
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改革开放四十年中小学减负政策变迁及走向分析（上）
2019-01-22
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新时代教育对外开放助力我国教育现代化的战略逻辑、内涵与路径刍议
2019-01-22
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主要国家基础教育阶段开展外语教育状况比较研究（上）
2019-01-22
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法国中等教育向导指标制度框架及应用
2019-01-22
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学生网络欺凌的法律规制：美国经验（上）
2019-01-21
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学生网络欺凌的法律规制：美国经验（下）
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英国中小学班级管理研究（上）
2019-01-18
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英国中小学班级管理研究（下）
2019-01-18
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翻转课堂——教学流程与技术载体的逆序创新（下）
2019-01-22
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2019-01-22
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必要与可能：中小学生学习过程质量监测——来自国际大规模教育评价的启示（上）
2019-01-22
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必要与可能：中小学生学习过程质量监测——来自国际大规模教育评价的启示（下）
2019-01-22
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发展性阅读障碍儿童概率类别学习的标签和通道效应（上）
2019-01-22
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国务院办公厅关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知
2019-01-22
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教育部办公厅关于2018年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施情况的通报
2019-01-17
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关于首批国家教材建设重点研究基地认定结果的公示
2019-01-17
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教育部办公厅关于全国校外培训机构专项治理行动整改工作进展情况的通报（截至2018年12月30日...
2019-01-16
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教育部办公厅 中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在...
2019-01-10